En EPS, et plus particulièrement dans les activités dites "à encadrement renforcé" (escalade, natation, vélo, voile...), éduquer les élèves pour qu’ils deviennent acteurs de leur propre sécurité est un objectif essentiel. Or les élèves ne peuvent apprendre à gérer le risque que si on les confronte à des situations risquées.
Toute la difficulté est donc de maintenir une certaine dose de risque pour permettre ces apprentissages, sans faire courir de réel danger aux élèves.