Circonscription de Meyzieu - Décines

Articles les plus récents

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  Ruban (GRS) au cycle 2 (novembre 2015)

  16 novembre 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Des ressources issues de l’animation pédagogique du 16 novembre 2015.
  Le ruban est une alternative originale pour travailler la compétence 4 : "Réaliser et concevoir des actions à visée expressive, artistique ou esthétique". La médiation du ruban permet d’amplifier les gestes et de construire un répertoire commun d’actions (ruban, corps, déplacements) réutilisable par tous les élèves.
  Vous trouverez :
  - Le diaporama de l’animation pédagogique du 16 novembre 2015.
  - Une (…)

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  Jeux collectifs traditionnels au cycle 3 (avril 2015)

  9 avril 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Le diaporama de l’animation pédagogique d’avril 2015. Les ressources citées dans le diaporama sont disponibles auprès du CPC EPS.

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  Conférence nationale sur l’évaluation des élèves

  13 mars 2015, par Philippe-Alain Deguilhaume

  Rapport du Jury proposant à l’issue de sa réflexion au regard des recherches actuelles sur l’évaluation, 7 recommandations.

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  Formation Maîtres + 3 circonscriptions 2014-2015

  26 février 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Les ressources utilisées lors de la formation "PDMQDC" menée en 2014-2015 avec les maîtres supplémentaires de 3 circonscriptions : Décines, Meyzieu, Vaulx en Velin.

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  Jeux collectifs au cycle 2 (Février 2015)

  23 février 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Quelques ressources issues de l’animation pédagogique, pour vous permettre de mettre en place un module jeux collectifs au cycle 2.

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  Langage et EPS à l’école maternelle (février 2015)

  2 février 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Les ressources présentées lors de l’animation pédagogique du 3 février 2015 :
  - Le diaporama de l’animation.
  - Un document de référence de l’équipe départementale EPS du Maine et Loire
  - Un exemple de travail avant/après les séances d’EPS : C. Irrman, classe de PS/MS, St Priest.

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  Evaluations mi CP (mise à jour janvier 2015)

  15 janvier 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Des évaluations pour permettre aux enseignants de CP de faire un point en milieu d’année sur les acquis de leurs élèves en Français et mathématiques.
  Mise à jour janvier 2015 :
  – modification de l’exercice 13 de mathématiques
  – modification des question de l’évaluation de lecture "bons élèves" (évaluation supplémentaire destinée aux meilleurs élèves).
  Attention le fichier de traitement des réusltats ne fonctionne que sous Excel.
  Ces évaluations sont issues d’épreuves proposées par (…)

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  Jeux collectifs en Maternelle (février 2015)

  13 janvier 2015, par Frédéric Delay-Goyet

  Ci dessous les documents utilisés lors de l’animation pédagogique de février 2015.
  - Une analyse de la compétence 3 et de ce qu’il y a à apprendre en jeux collectifs.
  - Un exemple de module de jeux de poursuite, avec une situation "fil rouge " : le jeu des sorciers.
  - Quelques principes pédagogiques pour vous aider à construire un module de jeux collectifs.
  - Un tableau pour vous aiser à construire une programmation de cycle.
  - Une trame de préparation pour vous guider (…)

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  Le travail scolaire à la maison

  9 janvier 2015, par Philippe-Alain Deguilhaume

  "Novembre 1912, l’inspecteur d’académie de la Haute-Marne (M. Blanguernon) à travers une circulaire a décidé de « supprimer absolument les devoirs écrits dans la famille » évoquant trois raisons : « l’intérêt des élèves qui sont exposés à un surmenage », « l’intérêt des études : les enfants ne peuvent que travailler mal dans des conditions défectueuses… » et « l’intérêt des maîtres : vous avez mieux à faire que mettre du rouge sur des cahiers… ».
  102 ans et demi nous séparent de cette (…)

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  Mener une Démarche d’Investigation en Sciences

  21 novembre 2014, par Philippe-Alain Deguilhaume

  Diaporama projeté lors de l’animation C3-02 le 6 novembre 2014 Meyzieu. Séance 1.
  Les activités scientifiques et technologiques réalisées à l’école primaire ne visent pas seulement l’acquisition d’un premier capital de connaissances, mais cherchent à développer chez l’enfant des capacités et des attitudes (être curieux, questionner, avoir envie de comprendre, argumenter.....)
  Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, (…)